资源教室10万方案
资源教室是在普通学校内为特殊儿童教育设立的专用教室，承担着研究指导随班就读教育形态的任务， 对特殊学生的教育提供支持的作用。资源教室是指在普通学校或特教学校设立的专用教室，具有辅导教师特定、辅导
资源教室20万方案
资源教室是在普通学校内为特殊儿童教育设立的专用教室，承担着研究指导随班就读教育形态的任务， 对特殊学生的教育提供支持的作用。资源教室是指在普通学校或特教学校设立的专用教室，具有辅导教师特
沉浸式情景教室方案
沉浸式情景教室，采用声光电多媒体技术，将一间教室打造成一个虚拟的三维立体沉浸式情景教室，教室的场景可以根据融合投影进行切换，可以是街道，景区，也可以是厨房，卧室；还可以是自然的森林或者多彩的海底世界
个训室方案
个别化训练是特殊儿童康复的重要手段，乐捷康采用智能多媒体康复训练产品创设的个训室方案；以特殊儿童康复教学的特点和实际需求为出发点，包括引导式认知训练，多媒体情景训练，艺术康复训练，音乐训
多感官训练室方案
多感官训练起源于荷兰，名为Snoezelen,，流传到英国后，英国人取其意义以‘多感官环境”来称呼，并将其应用于特殊教育中。 多感官训练强调在学习过程中应调动身体各个器官，全
送教上门产品方案
送教上门的含义就是由一位教师把对学生制定的学习内容、学习计划带到该学生的家中，并对其实施计划、评估的过程。事实上，在中国送教上门这一形态很早就已经产生，只是在名称和实施的对象、手段上有所不
感觉统合训练室
新一代感觉统合训练室设计理念是以现在国外高水平职能治疗师所需的感觉统合活动环境为参考依据，综合感觉统合失调、成人智障和老人康复等训练需要所发展而成的整体互动游戏活动环境。
多媒体康复室解决方案
多媒体康复室，是通过图、文、声、像等多媒体展现方式，利用虚拟现实，动作捕捉，情境模拟，光影互动以及机电一体化等多种技术开发的康复设备，进行康复模拟训练的方案。
心理疏导室解决方案
宣泄室为情绪紧张或心理压力的学生提供一个健康、安全、可控的环境，使其利用各种宣泄器材，或通过击打、涂鸦、畅谈，呐喊等方式 将内心的矛盾和痛苦情绪体验宣泄出来，从而达到减轻心理压力，缓解或消除紧张情绪，
音乐律动教室解决方案
律动教室是在音响、灯光、震动地板的配合下，对听障或智障学生进行有节奏音乐、舞蹈或体操等基本功锻炼的场所。
